Tiempo de lectura: 5 minutos. Walter Issacson. Steve Jobs. “Recordar que pronto estaré muerto es la herramienta más importante que he encontrado nunca para tomar grandes decisiones de mi vida, porque casi todo -todas las expectativas externas, todo el orgullo, todo …

Tiempo de lectura: 4 minutos. iWoz. De genio de la informática a icono de culto. Steve Wozniak. “Si tú eres tan afortunado como yo te tocará ser joven en un momento de revolución. Igual que Henry Ford con la industria del …

Tiempo de lectura: 4 minutos. Viktor Frankl. El hombre en busca de sentido. “Por lo tanto, lo que importa no son formulaciones abstractas, sino el sentido concreto de la vida de un individuo en un momento dado. Plantear la cuestión en …

Tiempo de lectura: 3 minutos. Luis García Montero. Mañana no será lo que Dios quiera. “La poesía reconoce también la virtud de todas aquellas voces que se expresan de manera convincente, con palabras precisas y argumentos rotundos, elevando las sílabas conmovedoras …

Tiempo de lectura: 4 minutos. Paulo Freire. Política y educación. “El derecho a criticar y el deber, al criticar, de no faltar a la verdad para apoyar nuestra crítica es un imperativo ético de la más alta importancia en el proceso …

Tiempo de lectura: 3 minutos. Jane Nelsen. Disciplina positiva de la A a la Z. “Todos conocemos a gente que ha cometido un error y que luego ha cavado su propia tumba intentado ocultarlo. No saben que las personas solemos ser …

Tiempo de lectura: 3 minutos. Norbert Elias. Sobre el tiempo. “Alguna vez leí la historia de un grupo de hombres que ascendían cada vez más por una desconocida y ya de por sí alta torre. Las primeras generaciones lograron subir a …

Tiempo de lectura: 4 minutos. Schopenhauer. Aforismos sobre el arte de vivir. “Un punto importante de la sabiduría de la vida consiste en hallar la recta proporción entre el cuidado que prestamos al presente y el que dedicamos al futuro, de …

Tiempo de lectura: 4 minutos. Erich Fromm. El miedo a la libertad. “Otro modo de paralizar la capacidad de pensar críticamente lo hallamos en la destrucción de toda imagen estructurada del mundo. Los hechos pierden aquella calidad que poseen tan sólo …

Tiempo de lectura: 5 minutos. Ken Wilber. Sexo, Ecología, Espiritualidad. “Desde que empecé a escribir sobre las distinciones entre los estados de conciencia prerracionales (o prepersonales) y los transracionales (o transpersonales) -lo que llamaré falacia pre/trans-, estoy más convencido que nunca …

Tiempo de lectura: 4 minutos. Pedro Laín Entralgo. La espera y la esperanza. “En la medida en que nuestra existencia es tempórea y es imprevisible nuestro futuro, en esa medida nos vemos obligados a esperar; y parece cosa segura, cuando la …

Tiempo de lectura: 4 minutos. Gaston Bachelard. La formación del espíritu científico. “Frente a lo real, lo que cree saberse claramente ofusca lo que debiera saberse. Cuando se presenta ante la cultura científica, el espíritu jamás es joven. Hasta es muy …

Tiempo de lectura: 3 minutos. Stefan Zweig. El misterio de la creación artística. “Toda creación verdadera sólo acontece mientras el artista se halla hasta cierto punto fuera de sí mismo, cuando se olvida de sí mismo, cuando se encuentra en una …

Tiempo de lectura: 4 minutos. Henry David Thoreau. Walden. “No todos los libros son tan planos como sus lectores. Es probable que en ellos haya palabras dirigidas exactamente a nuestra situación, que si pudiéramos de verdad oír y entender, serían más …

Tiempo de lectura: 3 minutos. Schopenhauer. Parábolas y aforismos. “Cada uno debe colocarse frente a un cuadro como ante un príncipe, y aguardar a que nos dirija la palabra; de lo contrario, sólo nos oiríamos a nosotros mismos. Lo mejor en …

Tiempo de lectura: 4 minutos. Immanuel Kant. ¿Qué es la Ilustración? “Ilustración significa el abandono por parte del hombre de una minoría de edad cuyo responsable es él mismo. Esta minoría de edad significa la incapacidad para servirse de su entendimiento …

Tiempo de lectura: 5 minutos. Aristóteles. Metafísica. “Protágoras decía que el hombre es la medida de todas las cosas, que es lo mismo que decir que la realidad es lo que a cada uno le parece. Siendo esto así, resulta que …

Tiempo de lectura: 3 minutos. John Dewey. La educación. “Se aprende mediante el planteamiento de problemas. El pensamiento se puede y se debe educar porque necesita ser desarrollado, alimentado y porque espontáneamente en él prevalecen la simplicidad y la uniformidad, a …

Tiempo de lectura: 3 minutos. Paulo Freire. La importancia de leer y el proceso de liberación. “Es imposible un estudio serio si quien estudia se coloca frente al texto como si estuviera magnetizado por la palabra del autor, a la cual …

Tiempo de lectura: 3 minutos. Alain Badiou. Elogio del amor. “Pero el amor no puede reducirse al encuentro, porque es una construcción. El enigma presente en la reflexión acerca del amor tiene que ver con la pregunta por la duración que …

Tiempo de lectura: 3 minutos. Gaston Bachelard. La intuición del instante. “La idea de progreso se asocia lógicamente a la idea de reanudación y de repetición. El hábito posee ya en sí la significación de un progreso; por efecto del hábito …

Tiempo de lectura: 4 minutos. Thomas Gordon. Maestros eficaz y técnicamente preparados. “Cuando una persona es capaz de sentir y comunicar aceptación auténtica de otro, posee la capacidad de ser un agente eficaz de ayuda. La aceptación de otro, tal como …

Tiempo de lectura: 3 minutos. Leo Buscaglia. Vivir, amar y aprender. “Es imposible aprender algo sin readaptar todo lo que uno es alrededor de lo nuevo que se ha aprendido. Por eso quiero hablarles sobre lo que yo creo que es …

Tiempo de lectura: 4 minutos. Jean Paul. Elogio de la estupidez y otros textos sobre idiotas. “Pero no son solo los eruditos, sino también los ricos y poderosos los que se ocupan la mayoría de las veces de propagar la estupidez …

Tiempo de lectura: 4 minutos. Zygmunt Bauman. Sobre la educación en un mundo líquido. “Gregory Bateson, uno de los más penetrantes antropólogos de todos los tiempos, reputado por su habilidad a la hora de detectar tendencias culturales incipientes, embrionarias y apenas …

Tiempo de lectura: 4 minutos. Krishnamurti. Sobre la educación. “¿Alguna vez ha paseado solo, o siempre va acompañado de otros? Si alguna vez sale a pasear solo – sin alejarse demasiado porque aún es demasiado joven-, entonces aprenderá por sí mismo, …

Tiempo de lectura: 4 minutos. Filip Müller. Tres años en las cámaras de gas. “Cuando, el 15 de marzo de 1939, los nazis invadieron Bohemia y Moravia, los 118.000 judíos que allí vivían vieron los acontecimientos con recelo; pero ni la …

Tiempo de lectura: 4 minutos. Ed Catmull. Creatividad, S. A. “Existe un planteamiento alternativo al de cometer errores lo antes posible. Se trata de la idea de que si piensas cuidadosamente en todo, si eres meticuloso, planificas bien y consideras todos …

Tiempo de lectura: 4 minutos. Bruno Monsaingeon. Mademoiselle: Conversaciones con Nadia Boulanger. “Creo que el verdadero indicio de la vejez -y los tengo todos menos éste- sería dejar de conceder importancia a las cosas. Lo pienso muchas veces cuando echo de …

Tiempo de lectura: 4 minutos. David Bohm. Sobre el diálogo. “Es importante que nos demos cuenta de que nuestras opiniones son el resultado del pensamiento pasado, de todas nuestras experiencias, de lo que otras personas han dicho o han dejado de …

Tiempo de lectura: 4 minutos. Ken Wilber. La religión del futuro. “Uno de sus rasgos más notables es la negación y condena de cualquier forma de jerarquía. En este punto, fracasa miserablemente en distinguir las jerarquías de dominio (que son, en …

Tiempo de lectura: 3 minutos. Christian Felber. La economía del bien común. “Si mi meta es hacer bien las cosas y me da igual cómo hagan las cosas los demás, entonces no es necesaria la competencia, que es justo el fundamento …

Tiempo de lectura: 4 minutos. Arno Ilgner. Guerreros de la roca. “Escalar algo difícil (y lo de difícil es siempre relativo) requiere hacer movimientos que parecen casi imposibles y continuar cuando la situación aparenta no tener salida. Si tienes una opinión …

Tiempo de lectura: 3 minutos. Primo Levi. Trilogía de Auschwitz. “Sucumbir es lo más sencillo: basta cumplir órdenes que se reciben, no comer más que la ración, atenerse a la disciplina del trabajo y del campo. La experiencia ha demostrado que, …

Tiempo de lectura: 4 minutos. José Luis L. Aranguren. Ética. “Mantenerse en la verdad -vivir en la verdad y decirla- y en la libertad, en lucha contra la presión social de un mundo que se aparta de ellas por su incapacidad …

Tiempo de lectura: 4 minutos. Peter Bieri. El oficio de ser libre. “La fantasía es la capacidad de ensayar posibilidades en el interior. La necesitamos ya en decisiones instrumentales. Se necesita fantasía para jugar bien al ajedrez; se trata precisamente de …

Tiempo de lectura: 5 minutos. Carl R. Rogers. El proceso de convertirse en persona. “Con el transcurso de los años he adquirido una mayor capacidad de autoobservación que me permite saber con más exactitud que antes lo que siento en cada …

Tiempo de lectura: 3 minutos. Robert M. Pirsig. Zen y el arte del mantenimiento de la motocicleta. “Un observador neófito sólo verá el trabajo físico, y a menudo piensa que el mecánico realiza sobre todo un trabajo manual. En realidad el …

Tiempo de lectura: 4 minutos. Garry Kasparov. Deep thinking. “Nunca he sido un buen perdedor, me apresuro a añadir. Creo que aceptar los fracasos demasiado fácilmente es incompatible con el hecho de ser un gran campeón, y sin duda no era …

Tiempo de lectura: 4 minutos. Abraham H. Maslow. El management según Maslow. “Tras conversar hace poco con varios estudiantes y profesores que “querían trabajar conmigo” sobre la autorrealización, descubrí que desconfiaba mucho de casi todos y que, bastante desalentado, esperaba poca …

Tiempo de lectura: 6 minutos. Peter Drucker. Esencial: Los desafíos de un mundo sin fronteras. “Otra causa muy frecuente de pérdida de tiempo es la mala organización. Síntomas de ésta son las reuniones numerosas. Las reuniones son, por definición, concesiones hechas …

Tiempo de lectura: 3 minutos. Douglas McGregor. El lado humano de las empresas. “Cada uno de nosotros nace dentro de una relación de relativamente completa dependencia. Como bebés y niños pequeños no sobreviviríamos a menos de que nos cuiden por completo. …

Tiempo de lectura: 4 minutos. Frédéric Gros. Desobedecer. “Porque también entonces se puede decir que la tiranía, en el fondo, es la construcción de una sumisión piramidal. Cada cual obedece con miedo a su superior jerárquico, y esa obediencia sube, de …

Tiempo de lectura: 4 minutos. André Comte-Sponville. El amor, la soledad. “Yo sólo quería decir que nada es importante, nada tiene valor si no es por el amor que en ello se deposita o que allí se puede hallar. ¿Qué importancia …

Tiempo de lectura: 5 minutos. Francisco Mora. Neuroeducación. “Aprender no solo es percibir y alcanzar el significado de lo percibido y su memorización, sino fundamentalmente asociar percepciones o ideas y encontrar en ellas nuevos significados. Aprender no es como un “rayo”, …

Tiempo de lectura: 3 minutos. Nicolás Maquiavelo. El príncipe. “También gana un príncipe gran estima cuando es un amigo y un enemigo de verdad, es decir, cuando se muestra sin ningún miedo a favor o en contra de unos y otros. …

Tiempo de lectura: 4 minutos. Arthur Schopenhauer. El arte de insultar. “Cuando se advierte que el adversario es superior y que uno no conseguirá llevar razón, personalícese, séase ofensivo, grosero. El personalizar consiste en que uno se aparta del objeto de …

Tiempo de lectura: 3 minutos. David Bohm. Sobre la creatividad. “La originalidad y la creatividad empiezan a emerger, no como algo que es el resultado de un esfuerzo por alcanzar una meta planeada y formulada, sino como el subproducto de una …

Tiempo de lectura: 4 minutos. Victoria Camps. El gobierno de las emociones. “De todos los sentimientos, el de la compasión y sus semejantes, como la amabilidad o la simple bondad, expresan mejor que ningún otro la dependencia intrínseca al ser humano. …

Tiempo de lectura: 4 minutos. Paulo Freire. Pedagogía de la autonomía. “Es por eso por lo que, agrego, quien tiene algo que decir debe asumir el deber de motivar, de desafiar a quien escucha, en el sentido de que, quien escucha …

Tiempo de lectura: 4 minutos. Rainer Maria Rilke. Cartas a un joven poeta. “Usted es tan joven, está tan lejos de toda iniciación, que quisiera pedirle, lo mejor que sé, querido señor, que tenga paciencia con lo que no está aún …

Tiempo de lectura: 3 minutos. Francis Scott Fitzgerald. Sobre la escritura. “Siempre transijo con el fracaso (a fin de cuentas, la vida está llena de complicaciones). Lo que no tolero de ninguna manera es la falta de esfuerzo.” “Puedes pagar algo …

Tiempo de lectura: 3 minutos. Billie Holiday. Lady Sings the Blues. “No puedes copiar a alguien con la esperanza de funcionar mejor. Si copias, trabajarás sin verdaderos sentimientos. Y sin sentimientos, todo lo que hagas equivaldrá a nada.” “Yo no soporto …

Tiempo de lectura: 4 minutos. Richard Sennett. El artesano. “Muchos de los colaboradores de Diderot eran científicos que consideraban el método de ensayo y error como una guía en la experimentación. Nicolas Malebranche, por ejemplo, imaginó el proceso de ensayo y …

Tiempo de lectura: 5 minutos. Jürgen Habermas. Escritos filosóficos, 1. “Un jugador que entiende las reglas, es decir, que sabe hacer jugadas, no tiene por qué ser capaz de describir también las reglas. Lo específico de una regla se expresa, más …

Tiempo de lectura: 11 minutos. John Locke. Pensamientos sobre la educación. “Pienso que la educación no consiste en perfeccionar a los jóvenes en alguna de las ciencias, sino en abrir sus mentes, preparándolos para que puedan utilizar cualquiera de ellas que …

Tiempo de lectura: 4 minutos. Lev Tolstói. Escritos pedagógicos. “No queremos acusar de ignorancia al pueblo por que no acepte nuestro modo de enseñar; más bien tendríamos que acusarnos de ignorancia y de altanería a nosotros mismos por la pretensión de …

Tiempo de lectura: 4 minutos. Jacques Rancière. El maestro ignorante. “De este modo el maestro ignorante puede instruir tanto al sabio como al ignorante: comprobando que busca continuamente. Quien busca siempre encuentra. No encuentra necesariamente lo que busca, menos aún lo …

Tiempo de lectura: 5 minutos. Henri Bergson. Historia de la idea del tiempo. “Si dejo caer un pedazo de azúcar en un vaso de agua, para beber el agua azucarada es necesario esperar cierto tiempo para que el azúcar se disuelva. …

Tiempo de lectura: 5 minutos. Sri Aurobindo. Sobre la educación. “El primer principio de la verdadera enseñanza es que nada puede ser enseñado. El maestro no es un instructor o un policía, sino un ayudante y un guía. Su trabajo es …

Tiempo de lectura: 5 minutos. Immanuel Kant. Lecciones de ética. “Muchas veces el hombre se muestra dispuesto a hacer algo que no sabe si haría llegado el momento, como el caso de quien piensa a menudo que, de tocarle el premio …

Tiempo de lectura: 7 minutos. Antonio Machado. Juan de Mairena. “Por debajo de lo que se piensa está lo que se cree, como si dijéramos en una capa más honda de nuestro espíritu. Hay hombres tan profundamente divididos consigo mismos, que …

Tiempo de lectura: 3 minutos. Nikolaus Harnoncourt. La música como discurso sonoro. “Estoy seguro de que no existe en la actualidad nadie que no quiera volver a escuchar las obras que ya conoce y en lugar de ellas prefiera escuchar sólo …

Tiempo de lectura: 3 minutos. Ray Bradbury. Zen en el arte de escribir. “Yo soy un guionista automático; desde siempre. Toda la vida he pertenecido a las películas. Soy hijo del cine. Empecé a los dos años y he visto todas …

Tiempo de lectura: 7 minutos. Peter Bieri. La dignidad humana. “No es solo de cara al exterior que queremos ser autónomos. Existe también la necesidad de autonomía interior: de la posibilidad de decidir nosotros mismos sobre nuestro pensar, sentir y querer …

Tiempo de lectura: 6 minutos. George Steiner. Lecciones de los Maestros. “La enseñanza auténtica puede ser una empresa terriblemente peligrosa. El Maestro vivo toma en sus manos lo más íntimo de sus alumnos, la materia frágil e incendiaria de sus posibilidades. …

Tiempo de lectura: 5 minutos. Khrisnamurti. La libertad primera y última. “Vemos los senderos del intelecto, pero no vemos los del amor; el intelecto no puede descubrir los senderos del amor, todo lo contrario, el intelecto con todas sus ramificaciones, sus …

Tiempo de lectura: 5 minutos. Nuccio Ordine. La utilidad de lo inútil. “Había una vez dos peces jóvenes que iban nadando y se encontraron por casualidad con un pez más viejo que nadaba en dirección contraria; el pez más viejo los …

Tiempo de lectura: 4 minutos. Anders Ericsson y Robert Pool. Número uno. “Por muchas sesiones semanales a las que asistamos, buena parte del esfuerzo lo invertiremos en practicar por nuestra cuenta haciendo ejercicios que nos haya encargado el instructor. Necesitamos un …

Tiempo de lectura: 5 minutos. Edward De Bono. El pensamiento creativo. “La frase «es igual a» parece inofensiva pero es un arma poderosa para matar ideas; significa que no es necesario prestar atención alguna a la idea o dedicarle tiempo de …

Tiempo de lectura: 6 minutos. Alan Watts. La sabiduría de la inseguridad. “La más remota de todas las posibilidades para la mente moderna es que exista una manera de mirar la vida aparte de todas las concepciones, creencias, opiniones y teorías. …

Tiempo de lectura: 4 minutos. Josh Waitzkin. El arte de aprender. “Estoy plenamente convencido de que el aprendizaje y el rendimiento constituyen una exploración de un mundo gris, de las etapas intermedias. Tiene que existir el deseo constante de progresar pero …

Tiempo de lectura: 3 minutos. Kandinsky. De lo espiritual en el arte. “En el arte la teoría nunca va por delante y arrastra tras de sí a la praxis, sino que sucede lo contrario. En el arte todo es cuestión de …

Tiempo de lectura: 4 minutos. J. Krishnamurti. Educando al educador. “¿Surge la “creatividad” mediante la técnica, o la “creatividad” es independiente de la técnica? Podéis ir a una escuela y aprender todo lo que hay que saber acerca de pintura, acerca …

Tiempo de lectura: 5 minutos. Michel de Montaigne. Ensayos completos. “Nos esforzamos por llenar la memoria y dejamos vacío el entendimiento y la conciencia. Así como los pájaros van a veces en busca del grano y lo llevan en el pico …

Tiempo de lectura: 6 minutos. Benjamin Franklin. Autobiografía. “Mi lista de virtudes contenía al principio solo doce. Sin embargo, un amigo cuáquero me informó amablemente de que se me consideraba orgulloso, de que mi orgullo se mostraba frecuentemente en la conversación, …

Tiempo de lectura: 3 minutos. Stephen Nachmanovitch. Free Play. La improvisación en la vida y en el arte. “¿Cómo se aprende a improvisar? La única respuesta es otra pregunta: ¿Qué nos lo impide? La creación espontánea surge de lo más profundo …

Tiempo de lectura: 3 minutos. Karen Offen. Feminismos europeos, 1700-1950. Una historia política. “Desafiando a la sabiduría establecida, Jenny d’Héricourt se reveló como una combatiente hecha y derecha, que habló de tú a tú a los hombres en las guerras del …

Tiempo de lectura: 11 minutos. Schopenhauer. El mundo como voluntad y representación. “En la obra de un gran genio es mucho más fácil constatar las faltas y los errores que dar un desarrollo claro y cabal de su valor. Pues los …

Tiempo de lectura: 5 minutos. Mario Vargas Llosa. Elogio de la educación. “La vocación literaria no es un pasatiempo, un deporte, un juego refinado que se practica en los ratos de ocio. Es una dedicación exclusiva y excluyente, una prioridad a …

Tiempo de lectura: 3 minutos. Leopold Stokowski. Música para todos nosotros. “La música es a veces como la vida: cuando respondemos con espontaneidad a los dictados de nuestro corazón, podemos romper con las convenciones. Aquellos que siempre son correctos y convencionales, …

Tiempo de lectura: 5 minutos. Holbach. Ensayo sobre los prejuicios. “Entre los seres que se llaman racionales por excelencia hallamos muy pocos que hagan uso de la razón. Todo el género humano, de generación en generación, es víctima de toda clase …

Tiempo de lectura: 6 minutos. Emilio Lledó. Sobre la educación. “Habría necesariamente que crear comisiones permanentes interfacultativas, que estableciesen un orden de prioridades temáticas, para evitar lo que hace años se llamó la barbarie de la especialización. Frase que en otro …

Tiempo de lectura: 4 minutos. Aaron Copland. Cómo escuchar la música “Todos los libros que tratan de la comprensión de la música están de acuerdo en un punto: no se llega a apreciar mejor este arte sólo con leer un libro …

Tiempo de lectura: 4 minutos. Shunryu Suzuki. Mente Zen, mente de principiante. “Después de practicar por cierto tiempo se da uno cuenta de que no es posible hacer progresos rápidos y extraordinarios. Por mucho que se esfuerce, todo progreso viene poco …

Tiempo de lectura: 4 minutos. Eugen Herrigel. Zen en el arte del tiro con arco. “—El verdadero arte —exclamó el Maestro— carece de propósito, de fin determinado. Cuanto más obstinadamente trate de aprender a disparar la flecha para acertar el blanco, …

Tiempo de lectura: 8 minutos. John Stuart Mill. Sobre la libertad. “Se necesita también protección contra la tiranía de la opinión y sentimiento prevalecientes; contra la tendencia de la sociedad a imponer, por medios distintos de las penas civiles, sus propias …

Tiempo de lectura: 5 minutos. León Tolstói. ¿Qué es el arte? “Se dice que las mejores obras de arte no tienen necesidad de estudio para ser entendidas Si una persona no puede comprenderlas directamente, ha de haber conocimientos necesarios para que …

Tiempo de lectura: 4 minutos. Ígor Stranvinsky. Poética musical. “La función judicial supone una serie de sanciones de las cuales carece la opinión. De un modo enteramente abusivo, a mi manera de ver, se erige al público en jurado, dejando a …

Tiempo de lectura: 10 minutos. Bertrand Russell. La conquista de la felicidad. “Hay otra cosa importante en la enseñanza del amor sexual. Los celos no debieran considerarse como una porfía basada en un derecho, sino como una desgracia para quien los …

Tiempo de lectura: 5 minutos. Victoria Camps. Creer en la educación. “Fueron los tiempos de la escuela libre los que hicieron circular el eslogan de educar en libertad. Confieso que nunca entendí cómo se puede educar en la libertad si por …

Tiempo de lectura: 6 minutos. Paulo Freire. Pedagogía de la esperanza. “Es preciso que el educador o la educadora sepan que su “aquí” y su “ahora” son casi siempre “allá” para el educando. Incluso cuando el sueño del educador es no …

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